Nyheter fra Den Norske Skolen

Skolegården til Den Norske Skolen Málaga fylles igjen
Skolegården har stått tom gjennom en lang og varm spansk sommer. Så kommer august mot slutten og porten åpnes. Stemmer, latter, skolesekker som slenges ned, gamle venner som finner hverandre igjen og noen som står forsiktig og ser seg rundt.

Mandag 24. august var det skolestart på Den Norske Skolen. I år ønsket vi rundt 50 helt nye elever velkommen.

Fellesskapet begynner før første skoledag

For personalet startet skoleåret en uke tidligere for å forberede året foran oss. Timeplaner skal på plass, undervisning skal planlegges og tusen små og store praktiske detaljer skal løses. Men mye tid ble brukt på noe annet: Hvordan tar vi imot elevene våre på en måte som gjør at de raskt opplever trygghet og tilhørighet?

Lærerne har arbeidet sammen om hvordan vi fra første dag kan bygge gode klassemiljøer, og hvordan prosjekter, aktiviteter og turer kan bidra til inkludering. Men godt fellesskap kan ikke bare skje på turdager eller når vi avsetter tid til sosial aktivitet. Det må også finnes i den vanlige skolehverdagen.

Det store oppdraget

I planleggingsuken fikk vi besøk av Kathinka Blichfeldt fra Universitetet i Innlandet (INN). Sammen løftet vi blikket fra skolestarten og snakket om skolens store og viktige oppdrag. Hva trenger barn og unge fra skolen i dag? Hvordan skaper vi gode læringsprosesser i fagene – og på tvers av dem? Og hvordan kan skolen være et sted der elevene både lærer, utvikler seg og opplever at de er en del av noe større enn seg selv?

Det er store spørsmål.

En norsk skole på Costa del Sol er på mange måter litt spesiell. Familiene våre har svært forskjellige historier og ulike grunner til å være her. Noen har bodd i Spania i mange år. Andre skal være her en kort periode. Noen kjenner området, språket og menneskene, mens andre nettopp har pakket ut koffertene og fortsatt prøver å finne ut hvor man kjøper skolesaker, hvordan spansk byråkrati fungerer – og hvor man skal gjøre av bilen ved levering om morgenen.

Midt i dette blir skolen et lite norsk samfunn i det spanske.

Her finner barna venner, men ofte gjør foreldrene det også. Man møtes ved skoleporten, på arrangementer og aktiviteter, og relasjoner etableres. For en familie som er ny i Spania, kan disse møtene bety mer enn vi kanskje tenker over.

Skolemiljøet er heller ikke noe skolen kan skape alene. Vi er tydelige på at foreldrene har et medansvar for miljøet i og rundt skolen. Det handler blant annet om hvordan vi snakker om andre barn, foreldre og skolen når barna hører på. Det handler om å inkludere, ta kontakt med den som er ny, og bidra til at fellesskapet ikke bare gjelder ens eget barn.

Onsdag 2. september inviterte ledelsen til skolens faste oppstartsmøter med foresatte. Rektor fortalte om skolens oppdrag og pedagogiske plattform, arbeidet med skolemiljøet og hvilke forventninger skolen har til både elever og foresatte.

Som så mange ganger før var skolens engasjerte FAU på plass, hvor leder Cecilie Karlsen sørget for kaffe og noe å bite i. Det høres kanskje ut som en liten ting. Men kanskje er det nettopp de små tingene som best beskriver et fellesskap.

Noen setter på kaffen. Noen går bort og hilser på en familie de kjenner. Noen inviterer en ny elev med hjem. Noen ser den som står alene i skolegården og spør: «Vil du være med?»

Et godt skolemiljø skapes ikke av ett prosjekt, ett foreldremøte eller én planleggingsuke, men litt etter litt, i alle de små møtene mellom mennesker.

Nå er skolegården full av liv igjen. Undervisningen er i gang, nye navn begynner å bli kjente, og hverdagen har så smått funnet formen. Foran oss ligger et nytt skoleår med læring, utfordringer, turer, opplevelser og forhåpentligvis mye latter.

Og 50 elever som var helt nye for bare noen dager siden, skal etter hvert forhåpentligvis slutte å føle seg nye. For når elevene opplever at de hører til, har vi lagt noe av det viktigste grunnlaget for året som ligger foran oss.